PROJECT TOGO PLUS · BILDUNG
01 · WORUM ES GEHT
In der Projektregion hängt Bildung oft an sehr konkreten Voraussetzungen: Gibt es einen Klassenraum? Sauberes Wasser und Toiletten? Sind Lehrkräfte erreichbar? Können Kinder eine weiterführende Schule überhaupt erreichen?
PROJECT TOGO arbeitet deshalb an mehreren Stellen zugleich. Unterstützt werden Schulen, das Schulungszentrum in Kotokope und offene Kurse für Erwachsene aus den umliegenden Dörfern.
Es geht nicht darum, Bildung von außen zu organisieren. Es geht darum, Bedingungen zu schaffen, unter denen Lernen vor Ort verlässlich stattfinden kann.
01
Lernorte
Klassenräume, sauberes Wasser und Toiletten schaffen die Grundlage für regelmäßigen Unterricht.
02
Lehrkräfte
Erreichbare Lehrkräfte und regelmäßige Kurse machen aus Ausstattung ein verlässliches Angebot.
03
Schulwege
Fahrräder können helfen, weiterführende Schulen zuverlässig zu erreichen.
04
Nutzung
Technik und Material wirken nur, wenn sie genutzt, gepflegt und erhalten werden.
A · LERNEN FÜR ERWACHSENE
Viele Erwachsene in der Region hatten früher nur eingeschränkten Zugang zu Unterricht. Im Schulungszentrum in Kotokope finden deshalb zweimal pro Woche Alphabetisierungs- und Französischkurse statt.
Je nach Thema nehmen meist 15 bis 25 Personen teil. Bei Erste-Hilfe-Kursen können es 40 bis 50 Teilnehmende sein. Die Angebote sind offen und kostenfrei.
B · WISSEN MIT BEZUG ZUR REGION
Erste Hilfe ist für die Arbeit im Wald und in der Landwirtschaft wichtig. Computerkenntnisse können Verwaltung und berufliche Entwicklung erleichtern.
Schulungen zu syntropischem Agroforst oder zum Yams-Anbau verbinden Wissen mit Ernährung und wirtschaftlicher Arbeit. Praktika mit der Landwirtschaftsschule in Kpalimé bringen junge Menschen und fachliche Begleitung zusammen.
02 · BILDUNG IM ALLTAG
Auch der Wald ist ein Lernort
Der Schulwald in Kotokope und der Waldlehrpfad im Naturwald vermitteln Wissen über Bäume, Tiere, Biodiversität und Waldschutz. Beschilderungen in Französisch und Ewe erleichtern den Zugang.
Die Orte machen sichtbar, was sonst leicht abstrakt bleibt: welche Arten im Wald vorkommen, warum sie geschützt werden und wie eng Wald, Wasser, Landwirtschaft und das Leben in den Dörfern miteinander verbunden sind.
03 · WEITERLERNEN
Ein Schulweg kann über den nächsten Schritt entscheiden
Seit 2020
Seit 2020 erhalten erfolgreiche Schülerinnen und Schüler Fahrräder, damit sie weiter entfernte Schulen erreichen können. Mädchen und Jungen werden dabei gleichermaßen berücksichtigt.
Das Fahrrad ersetzt keine Schule und keinen Unterricht. Es kann aber einen Weg möglich machen, der zu Fuß zu weit wäre, um ihn jeden Tag zuverlässig zurückzulegen.
04 · NUTZUNG STATT ANSCHAFFUNG
Ausstattung ist nur dann sinnvoll, wenn sie genutzt werden kann
Computer, Möbel oder Lehrmaterialien sind wichtig. Ihre Bedeutung zeigt sich jedoch erst im laufenden Betrieb: wenn Kurse stattfinden, Technik gewartet wird und Lehrkräfte mit den vorhandenen Mitteln arbeiten können.
Deshalb betrachtet PROJECT TOGO Anschaffung, Nutzung und Instandhaltung gemeinsam.
Ein Schulungszentrum bleibt nur dann ein Lernort, wenn Räume, Technik und Angebote dauerhaft erreichbar bleiben.
05 · ZWECKGEBUNDENE UNTERSTÜTZUNG
Der konkrete Bedarf wird gemeinsam mit der ONG ecoCent Togo, Schulen und den beteiligten Dorfgemeinschaften abgestimmt.
Lehrmaterialien, Computer, Möbel und technische Ausstattung
Honorare für lokale Lehrkräfte und regelmäßige Kurse
Ausbau und Instandhaltung des Schulungszentrums
Schulbrunnen, Toiletten, Klassenräume und Schattenpflanzungen
Fahrräder und sichere Ausstattung für weiterführende Schulwege
Weiterentwicklung von Schulwald und Waldlehrpfad
Wartung, Reparaturen und notwendige Ersatzbeschaffungen
Ein Beitrag kann damit nicht nur eine Anschaffung finanzieren, sondern auch die Voraussetzungen dafür, dass sie im Alltag genutzt und erhalten werden kann.
06 · DOKUMENTATION
Worüber wir berichten
Bildungswirkung entsteht nicht durch die Anschaffung von Geräten allein. Entscheidend sind regelmäßige Kurse, erreichbare Lehrkräfte, tatsächliche Teilnahme und die Möglichkeit, das Gelernte anzuwenden.
Die Berichterstattung betrachtet Infrastruktur und Nutzung gemeinsam. Dokumentiert werden können unter anderem:
Durchgeführte Kurse und Unterrichtsstunden
Zahl und Zusammensetzung der Teilnehmenden
Ausgegebene Fahrräder und besuchte Schulen
Bereitgestellte Ausstattung und ihre Nutzung
Wartung und Reparaturen der Technik
Rückmeldungen von Lehrkräften und Teilnehmenden
Nächste abgestimmte Entwicklungsschritte
Dabei wird klar getrennt zwischen dem, was bereits umgesetzt wurde, laufenden Angeboten und dem, was als Nächstes vorbereitet wird.
KLAR EINGEORDNET
Ein Engagement für Bildung ist freiwillig und zweckgebunden. Es unterstützt einen konkreten Projektbereich von PROJECT TOGO in Togo.
Es findet außerhalb der eigenen Wertschöpfungskette statt und wird getrennt von CO₂e-Bilanzen dokumentiert. Der Beitrag wird nicht mit einem Product oder Corporate Carbon Footprint verrechnet und verändert keine berechneten Emissionen.
PROJECT TOGO PLUS · BILDUNG
Wir erläutern, welche Maßnahmen aktuell vorbereitet werden, wie eine Unterstützung eingesetzt werden kann und worüber anschließend berichtet wird.